劉仁瞻，是濠州刺史劉金的第二個兒子。他年輕時就通曉兵法，性情淳厚謹(jǐn)慎，器量恢宏莊重，喜怒不在臉上表現(xiàn)出來。統(tǒng)領(lǐng)士兵嚴(yán)厲而不殘暴。有良將之才。

    劉仁瞻被召入京擔(dān)任天威軍都虞侯，長期在皇帝身邊值班，后離開京城鎮(zhèn)守江夏。長沙之戰(zhàn)后，安撫郡縣（的官兵和百姓），軍民都服從他。入京域掌管禁兵很受親近和信任。保大十三年，離開京城鎮(zhèn)守壽春。

    劉仁瞻上奏章報告邊境防備懈怠，請求派重兵前來以防不測。朝廷還沒有答復(fù)，周的軍隊就大舉來犯。城中的將領(lǐng)士兵都騷動起來，恐懼得不知所措。劉仁瞻巡視城池營壘，分派軍隊，傳達(dá)命令，守衛(wèi)占據(jù)交通要道，看上去就像閑暇時一樣。大家的心這才安定下來。劉彥貞的增援部隊到來后，要追趕周的軍隊。劉仁瞻堅決制止他，說：“北方人奸詐，恐怕他們設(shè)下埋伏。所以應(yīng)該按兵不動，保養(yǎng)銳氣，來等待他們露出破綻。”劉彥貞性情本來就輕薄不莊重，又不熟習(xí)作戰(zhàn)之術(shù)，就說：“賊人聽說我來到，一定是先逃走了。所謂放走逃跑的敵人是恥辱，如果不追就會留下隱患。”于是自告奮勇前往追趕敵人，果然被打敗。周世宗的軍隊從四面攻打，劉仁瞻抗敵堅守，周世宗用了一年時間都不能攻下。于是劉仁瞻與副將攻破城南大寨，斬獲敵人幾千首級。

    北方人非常害怕。劉仁瞻又上表推薦邊鎬代替自己守城，自己率兵與敵人決戰(zhàn)，希望一舉安定邊境。

得到劉仁瞻的上表后，嗣主膽怯軟弱，只是對劉仁瞻加以安撫曉諭，并沒有批準(zhǔn)他的上表請求。劉仁瞻因為憂懼惱怒患上了疾病，他的兒子圖謀反叛，劉仁瞻于是命令立刻將其斬首。監(jiān)軍使周構(gòu)哭著救劉仁瞻的兒子，劉仁瞻命令把他也一起誅殺了。等到周世宗用樓車載著孫忌到了城下，孫忌大聲呼喊劉仁瞻，說：“你可以固守城池，為國盡忠而死，不要做俘虜，讓我在地下為你感到羞恥�！甭犃藢O忌的話，士卒忠于國家的心如鐵石一樣堅硬。劉仁瞻臂長如猿，善于射箭，發(fā)箭無一不中。一天周世宗親臨城下，坐在帳中，觀看士兵攻城。劉仁瞻從城上射他，箭距離周世宗的御座幾尺遠(yuǎn)就墜下。周世宗身邊的人驚愕不已，都勸周世宗稍微躲避一下。周世宗說：“一箭射死一個天子，天下難道還會有天子嗎?”于是命令身邊的人將御座推到箭墜下的地方。箭又射來，又距離御座幾步遠(yuǎn)就墜下。劉仁瞻知道后，于是扔掉弓箭，對身邊的人說：“這是上天的旨意啊，不是我不能射中他。我家世世代代蒙受國恩，兄弟做武官的有好幾個人，但不能解除國家的危難，抵御敵人，讓邊境安寧，給國君留下憂患，我會感到恥辱�，F(xiàn)在我雖然病了，但仍然能奮力執(zhí)戈，與你們一起背對城池與敵人血戰(zhàn)，死在旗鼓之下。這是我的職責(zé)。我終究不會拿大丈夫的節(jié)操屈身侍奉第二個君主�！边^了很長時間，周世宗也起駕離開了壽春，而劉仁瞻的病更加厲害，他不能處理政事了。副使孫羽等人就率城投降了。周世宗為了表彰劉仁瞻的忠誠，果然讓人抬他來，親自安慰勸諭，授予他節(jié)度使的重任。劉仁瞻不能起身，用手指著自己的嘴，然后死了。當(dāng)時太陽被云遮蔽，天降黃沙。士卒聽說了，沒有不哭泣的，自殺的有幾十人。

8.（1）虛實結(jié)合。描繪快哉亭下江水與碧空相接、遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景是實寫，寫對平山堂的回憶，實際是以虛筆寫快哉亭。傳達(dá)出當(dāng)日快哉亭前覽勝的欣喜之情。（2）動靜結(jié)合。寫眼前廣闊明凈的江面是靜景，寫濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔，一個漁翁駕著一葉小舟，在狂風(fēng)巨浪中掀舞是動景。（3）用典。用了“蘭臺公子”和“莊生天籟”兩個典故，引出議論：風(fēng)是自然之物，本身不應(yīng)有雌、雄之別，大家都可享受。（還有如融情于景，比擬，直抒胸臆等言之成理即可）（答一點得2分，答兩點得5分）

9．此詞是蘇軾豪放詞的代表作之一。全詞通過描繪快哉亭周圍壯闊的山光水色，抒發(fā)了作者曠達(dá)豪邁的處世精神。詞的上片，描寫快哉亭下及其遠(yuǎn)處的勝景，展現(xiàn)出一片空闊無際的境界，充滿了蒼茫闊遠(yuǎn)的情致；（2分）下片展現(xiàn)亭前廣闊江面倏忽變化、濤瀾洶涌、風(fēng)云開闔、動心駭目的壯觀場面并由此生發(fā)開來，抒發(fā)其江湖豪興和人生追求，灌注了一種坦蕩曠達(dá)的浩然之氣；（2分）展現(xiàn)出詞人身處逆境卻泰然處之、大氣凜然的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了蘇詞雄奇奔放的特色。（2分）（或全詞熔寫景、抒情、議論于一爐，既描寫了浩闊雄壯、水天一色的自然風(fēng)光，其中又灌注了一種坦蕩曠達(dá)的浩然之氣，展現(xiàn)出詞人身處逆境卻泰然處之、大氣凜然的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了蘇詞雄奇奔放的特色。）

10．(1)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(2)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。(3)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎

11. B E（答B給3分，答E給2分，答D給1分；答A、C不給分。A項手法“鋪墊”不當(dāng)，情感“感傷”不當(dāng)，作者的情感是一種比較糾結(jié)的，一是時代要前進(jìn)，一是前進(jìn)中有些事物必定遠(yuǎn)去，這種情感是感傷和感懷。C項表明的不僅僅是“對舊片重拍的看法”，更重要的是表明“過去的一切在我的心目中是很帶有樸素化韻味的”D“古渡”寄托著作者對記憶中美好、純樸生活的戀戀不舍,表述不嚴(yán)密

12．(1)懷舊能使封存在記憶倉庫里的“生活場景”、“久遠(yuǎn)的記憶”鮮明而生動（2）懷舊的東西里承載著不同的生存觀念和生活理想。（3）懷舊會使人感到傳統(tǒng)的人格心理在時代的變化進(jìn)步中，有值得回味不變的成分。（4）懷舊能使歷史的精髓、底蘊常常泛起，成為一種最親近和深沉的感懷。（一點2分，3點即可）

13．（1）豐富了文章的內(nèi)容：黑白影片《雞毛信》和“古渡”同屬過去的一切，彩色影片則和“水泥橋”共屬新事物。（2）豐富了文章的主旨，引發(fā)讀者思考：在時代進(jìn)展中，“變化最多的當(dāng)屬人的形象、人的神情”，“樸素實在”變成了“巧多于拙”等內(nèi)容，豐富了主旨，引發(fā)讀者的思考。（3）表達(dá)了時代進(jìn)展中人的“情感卻無從附著”的苦惱和悵惘。（每點2分，共6分）

14．（此題是開放性題目，目的考查學(xué)生思考力和看問題的分析力，體現(xiàn)高考語文閱讀題的靈活性，舉例得當(dāng)2分，結(jié)合例子分析議論言之成理，語言精練流暢得6分）

15. C  （焚膏繼晷、儺nuó、坍tān）

16. A  （1）“馳騁” “搖撼”分別與“心”“癡處”更搭配，更符合語境；“所以”表因果關(guān)系；“矯揉造作”比喻故意造作，不自然；“故作姿態(tài)”一般指假裝的模樣。

17.C  （A邏輯錯誤，“防止”和“免遭”誤用；B表意不明，“安徽和湖北的部分地區(qū)”有歧義；D語序不當(dāng)，應(yīng)為“民主不僅是態(tài)度，更是制度”）

18.C  “勇于反抗”不是林沖性格特點。

19.示例①臣追思故主，仰慕劉備和諸葛亮。示例②臣初于蜀漢為官時， 祖母無病， 但隨時日， 劉病便顯， 蜀漢亦疲， 臣慮之， 是祖母養(yǎng)臣于臣少， 臣食漢祿亦久矣 ，今兩者具病 ，終不忍舍其一。示例③蜀漢后主禪，昏而又庸，其后期可與齊桓時期之豎刁之亂可比，大晉效孔孟之道，以仁孝治天下，此正吾等降臣安身之處，必容吾等之求。

20. 答案示例：更欣賞第一幅。（1分）理由有二：⑴第一幅圖鑰匙的設(shè)計很形象，富有警示意義；⑵第一幅強調(diào)吸煙對所有人的危害，而第二幅只體現(xiàn)出對吸煙者自身的危害，第一幅的寓意更全面。(3分)（如果學(xué)生答第二幅更好，言之成理，也可得分。）

21．作文立意提示：（1）尊重經(jīng)典，傳承經(jīng)典。尊重傳統(tǒng)文化。充分認(rèn)識經(jīng)典文化的價值、意義。（2）尊重他人，保持良好形象。當(dāng)前各地爭創(chuàng)文明城市，做文明有禮的市民急需加強公共禮儀的教育。提升品德修養(yǎng)，加強思想道德教育。（3）娛樂有邊界，傳統(tǒng)需敬畏。在嚴(yán)肅的舞臺前，淺薄的娛樂心態(tài)要止步。（指責(zé)傳統(tǒng)文化的不合世俗，批評楊立新的角度都是偏題，其它立意只要合乎材料主旨也可以）